Dyslalie chez l’enfant et ses méthodes d’élimination

Disallia chez les enfants et les méthodes pour son élimination sont encore à l’étude. Ce trouble de la parole est que les problèmes de développement appareil de la parole et de l’audition chez les bébés n’est pas observé, mais sont présents seulement des difficultés avec la prononciation des sons. Si violation jusqu’à 5 ans tous les enfants ont des discours, puis après cet âge examen de l’enfant par un spécialiste.

Qu’est ce que c’est

Dyslalia (code de miel pour MKB 10) est une violation prononciation sonore chez les enfants avec une articulation normale et stockée en entendant. En langage oral, le diagnostic se manifeste par le mélange, le remplacement ou la distorsion des sons. Nom périmé et synonyme de dyslalie – la langue attachée Maintenant, les médecins n’utilisent pas ce mot.

L’orthophonie avec dyslalie consiste en un examen mobilité et structure de l’appareil vocal, le mécanisme d’articulation la motilité, l’état des processus phonémiques et la prononciation du son. Si le défaut d’élocution ne peut pas être corrigé, alors, en plus de l’orthophonie l’examen, l’enfant est envoyé pour consultation chez l’oto-rhino-laryngologiste, un neurologue, un dentiste.

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Classification Dyslalia

Les méthodes de correction de la dyslalie en tant que trouble de la parole dépendent de sa classification clinique. Considérant les raisons de la violation de la prononciation sons, les médecins sécrètent organique (mécanique) et fonctionnel dyslalie. Une déficience mécanique est associée à un défaut anatomique. appareil articulatoire, et fonctionnel – en raison de facteurs sociaux. Tous les types de dyslalie et leurs caractéristiques sont directement liés à la condition physique de l’enfant.

Classification Dyslalia функциональной в свою очередь divisé en sensoriel et moteur. Le premier est dû � changements neurodynamiques dans l’analyseur de recheslukhovy. Moteur la dyslalie est une violation de l’analyseur moteur de la parole liée à l’âge, dans lequel les mouvements de la langue et des lèvres du bébé deviennent imprécis bien que la perception auditive est normale. Souvent fonctionnel et dyslalie mécanique sont combinés.

En fonction du nombre de sons déformés, les troubles de la parole sont divisés en simples (monomorphes) et complexes (polymorphe). Les plus simples incluent les violations dans lesquelles un seul son est mal prononcé. Dyslalie difficile se produit chez les enfants d’âge préscolaire qui prononcent imparfaitement sons de différents groupes.

Les causes

La substitution des sons dyslalia peut être due à plusieurs raisons. Avec une anomalie mécanique, il y a de telles violations appareil articulatoire, comme une bride courte de la langue, massive ou langue trop petite, lèvres sédentaires, faux morsure, palais étroit, étroit ou plat, petit ou rarement dents placées.

Dyslalie fonctionnelle associée à des caractéristiques psychologiques enfants, car la structure de l’appareil d’articulation n’est pas perturbée. La raison peut être l’imitation du discours incorrect des parents, négligence pédagogique, fonction cérébrale minimale, audience phonémique informelle, physique générale faiblesse de l’enfant.

Symptômes < / h2>

Les défauts de prononciation remplacent, déforment, sautent ou mélangent des sons. Sous les principaux symptômes de dyslalie chez les enfants, on entend la perte complète du son à la fin, au début ou au milieu du mot. Il peut également être remplacé sur la base de la dureté-douceur ou de la surdité. Lorsqu’un enfant confond deux sons correctement prononcés dans le flux de la parole (il l’utilise de manière inappropriée), cela indique un mélange de sons.

La séquence de bruits de dyslalie complexes chez les enfants d’âge préscolaire doit être formée en fonction de l’âge. Des symptômes tels que ligature de la langue, manque d’audition phonémique, imperfections de la parole avec faible mobilité des organes d’articulation ou formulation incorrecte du son disparaissent normalement au bout de 5 ans. Si cela ne se produit pas, une correction professionnelle de la dyslalie d’étiologie à l’aide de séances d’orthophonie est nécessaire.

Diagnostics < / h3> La principale méthode d’examen de la dyslalie consiste pour l’orthophoniste à déterminer les caractéristiques du déroulement de la grossesse, de l’accouchement, des maladies antérieures du nouveau-né, de l’ouïe, de la vision et du système musculo-squelettique. Le diagnostic primaire de la dyslalie se produit selon les dossiers médicaux. Ensuite, le médecin procède à un examen visuel de la mobilité et de la structure des organes de l’appareil d’articulation et évalue les performances de l’enfant lors d’une série d’exercices à imiter.

Les principes logopédiques d’examen des enfants révèlent la nature des troubles de la parole dans différentes positions: syllabes, mots, textes, phrases. Ensuite, l’orthophoniste vérifie la capacité de l’audience phonétique. La méthode d’orthophonie est un test de la capacité de différenciation auditive de tous les sons de la parole. En conclusion, la forme de l’anomalie est affichée, le type, le type de prononciation incorrecte.

Correction de la dyslalie < / h2>

Lorsque toute la procédure d’examen a été effectuée, le médecin détermine les méthodes appropriées pour obtenir la prononciation correcte du son. Les méthodes modernes de traitement de la pathologie permettent de corriger une petite infraction en 1 à 2 mois et dans les cas difficiles – de 4 à 6 mois. Plus l’enfant est jeune, plus le processus est rapide. Pour que les cours d’orthophonie soient efficaces, la durée et la durée des cours ne doivent pas être inférieures à 3 fois par semaine pendant 1 heure. Si les violations sont centrales, alors en plus des cours avec un orthophoniste, vous devez vous entraîner plusieurs fois par jour avec votre enfant à la maison. < P>

Etapes du travail correctif < / u>

La correction de la dyslalie s’effectue en trois étapes:

1. Préparatoire < / strong>. Les défauts anatomiques sont éliminés lors d’anomalies mécaniques (frenulum plastique, déroulement du traitement orthodontique). La motilité de la parole se développe dans la dyslalie fonctionnelle (massage orthophonique, gymnastique d’articulation). Pour une prononciation correcte, l’orthophoniste peut effectuer des expériences sur l’enfant: déterminer la direction du flux d’air, élaborer les sons de référence, développer la motricité fine. < / Li>
2. Formation des compétences de prononciation principales < / strong>. Nous étudions les manières de poser des sons (avec une aide mécanique, par imitation ou par mélange). L’automatisation des sons dans les mots, les syllabes, les phrases et les textes est établie. Lorsque les sons sont mélangés, l’orthophoniste les différencie. < / Li>
3. Formation aux techniques de communication < / strong>. La phase finale comprend le développement de l’habitude de l’enfant d’utiliser avec précision tous les sons élaborés dans toutes les situations de communication. < / Li> < / ol>
   

   Exercices pour éliminer la dyslalie mécanique < / h2>

   Lorsqu’un enfant parle les dents serrées, mais que tout est normal, il est fort probable que le problème se situe dans la mauvaise structure des os du visage. Cette pathologie survient lorsque seule la mâchoire inférieure est mobile et que le mouvement supérieur est limité. Vous pouvez développer la mobilité des os du visage en utilisant les exercices simples suivants que l’enfant doit effectuer régulièrement à la maison (toutes les options sont effectuées au moins 5 fois):

   1. Ouvrir et fermer la bouche en augmentant constamment la solution entre les dents; < / li>
   2. Déplacez-vous d’un côté à l’autre de la mâchoire inférieure, puis d’avant en arrière; < / li>
   3. Mordez votre lèvre supérieure avec vos dents supérieures, puis votre lèvre supérieure avec votre lèvre inférieure; < / li>
   4. Coupez énergiquement la lèvre supérieure le long de la lèvre inférieure et faites de même avec la lèvre supérieure; < / li>
   5. Fermez les dents l’une après l’autre, puis les lèvres. < / li> < / ol>
      

      Exercices d’articulation pour les lèvres < / h2>

      Une anomalie mécanique survient souvent à la suite d’une blessure des lèvres d’un enfant, après quoi elles forment des cicatrices qui limitent la mobilité de l’organe d’articulation. Pour améliorer la fonctionnalité des lèvres, vous pouvez utiliser des exercices de massage et d’articulation:

      • “Pipe” < / strong>. Lorsque les dents sont serrées, les lèvres doivent être tirées vers l’avant avec le tubule pendant 10 secondes. < / Li>
      • Souriez < / strong>. Avec un sourire naturel et des dents serrées avec une barrière, il est nécessaire de maintenir un temps de 10 secondes ou plus. < / Li>
      • “Cheval coulé” < / strong>. Les lèvres doivent être détendues, puis renifler avec elles comme un son de cheval au moins 10 fois. < / Li>
      • “Entonnoir” < / strong>. Lorsque les dents sont ouvertes, il est nécessaire de “tirer” les lèvres avec un tubule en avant, et avec le compte “deux”, les lèvres doivent être tirées, ayant tourné les dents. Il est conseillé de faire l’exercice plus de 10 fois. < / Li>
      • “Cache-cache” < / strong>. La lèvre inférieure doit être cachée derrière les dents antérieures supérieures afin que seule la lèvre supérieure soit visible, comme si elle pendait au-dessus du menton. Tenez-le pendant au moins 5 secondes dans cette position. < / Li> < / ul> |
        

        Pronostic et prévention < / h2>

        La condition principale pour la prévention de la dyslalie est un mode de vie sain dès les premiers jours après la naissance. L’enfant a besoin de massage, de charge, de durcissement, ce qui aura un effet bénéfique sur le développement de la parole à l’avenir. Lorsque le bébé ne prononce pas de syllabes, vous devez parler avec lui, raconter des histoires. Et cela ne doit pas forcément être en train de lire. Décrivez-lui des objets, parlez de ce que vous faites: jouer, nettoyer, cuisiner.

        Pour la prévention de la dyslalie mécanique, vous devez faire attention au développement de la morsure. Vérifiez constamment comment les dents inférieures et supérieures poussent les unes par rapport aux autres, prenez régulièrement soin de votre développement physique. Si des troubles anatomiques et psychologiques sont détectés rapidement, l’enfant n’aura pas besoin de la psychanalyse ni de l’aide d’un orthophoniste.

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